DEFICIÊNCIA SENSORIAL: SURDEZ, VISUAL E SURDOCEGUEIRA

Como você se beneficia com esse curso

O curso propõe-se uma análise dos aspectos teóricos e metodológicos em relação as questões do processo de educabilidade das pessoas com deficiências sensoriais: surdez, cegueira e surdocegueira. A busca será entender as especificidades dessas três condições: aspectos históricos das deficiências, caracterização, conceituação, comunicação, atendimento educacional especializado e as particularidades de cada uma como: complementação curricular e comunicação.

Objetivo Geral

Proporcionar ao aluno a compreensão do que são as deficiências sensoriais, surdez, cegueira e surdocegueira, a visão do psicólogo russo Vigotski sobre essas deficiências e ainda como é a perda dessas deficiências sensoriais na vida adulta.

Objetivos Específicos

  • Oferecer subsídios teóricos para a atuação do especializando na área visual, surdez e surdocegueira.
  • Entender a trajetória histórica e o início do processo de educabilidade pelo qual passou a deficiência visual, a surdez e a surdocegueira, desde a antiguidade até os dias de hoje.
  • Compreender a deficiência visual bem como o processo de sua aquisição.
  • Conhecer a caracterização, conceituação da área sensorial visual.
  • Entender como ocorre o AEE na área da deficiência visual, surdez e surdocegueira e a função do professor especialista e do professor do ensino regular.
  • Aprender a utilizar recursos de acessibilidade para os alunos com baixa visão.
  • Conhecer a utilização do Sistema Braille (leitura e escrita) e a Metodologia do uso do Soroban.
  • Conhecer as técnicas de Orientação e Mobilidade e entender a importância da autonomia para a orientação espacial e mobilidade do aluno cego e independência por meio das Atividades de Vida Autônoma
  • Reconhecer/conhecer a importância das tecnologias da informação e comunicação – as TICs para a inclusão dos alunos com deficiência visual
  • Conhecer como surgiram as formas de comunicação dos surdos.
  • Apresentar as abordagens educacionais e métodos para se educar surdos com enfoque no bilinguismo
  • Apreender os parâmetros que estruturam a LIBRAS bem como algumas atividades
  • pedagógicas
  • Apresentar terminologias e definições da surdocegueira.
  • Apresentar a visão vigotskiana em relação a cegueira, surdez e surdoceguiera.
  • Conhecer as implicações causadas pela perda dos sentidos da visão, audição e dos dois concomitantemente na vida adulta.

Matriz Curricular

UNIDADE I – DEFICIÊNCIA SENSORIAL: VISUAL

  • Histórico da deficiência visual no mundo
  • A deficiência visual no Brasil
  • Conceituação da deficiência visual
  • O atendimento ao aluno com deficiência visual
  • Complementação curricular
  • A Tecnologia como auxiliar da inclusão

UNIDADE II – DEFICIÊNCIA SENSORIAL: SURDEZ

  • Para compreender a história dos surdos …. Um pouco de história…
  • E agora qual a melhor forma da se educar surdos: Através dos sinais ou da oralização?
  • A educação dos surdos no Brasil
  • Abordagens educacionais/ métodos de ensino para surdos
  • Conheça melhor o Bilinguismo
  • Processo educacional dos surdos na atualidade
  • Parâmetros que estruturam a LIBRAS

UNIDADE III – DEFICIÊNCIA SENSORIAL: SURDOCEGUEIRA

  • Delineamento Histórico da Surdocegueira
  • Terminologia Definições da Surdocegueira
  • Classificação e os recursos de comunicação para pessoas surdocegas

UNIDADE IV - VIGOTSKI E AS DEFICIÊNCIAS SENSORIAIS

  • Vigotski e a cegueira
  • Vigotski e a Surdez
  • Vigotski e a Surdocegueira
  • Como é perder um dos sentidos depois de adulto.
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Investimento

$280.00

Duração do curso

  • Curso disponível por 6 meses.

Observações

  • Curso ministrado na plataforma online.
  • Curso lecionado em Português (Brasil)
  • Certificação Americana validada pela FPA-BM
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